主题：请各位老师帮我解决一个难题好吗，对我来说太难啦！

[这个贴子最后由李可可在 2007/10/30 07:22am 第 1 次编辑]

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这是在教学中的一个数字游戏，根据“数据”的数字，来找出前面的相应位置的数字，“数据”的数字的当前位置不包括在内。例如当前“数据”的数字是3（红字），则向前数三个空格是数字0（绿色），再在原数据3（兰色）加10，此时从数字盘3向正向数10个空格，结果是6，（正向指的是：45678998763）；再向反向数10个空格（反向指的是：21001234567893）。如果根据数据中的数字找到的数字不是0时，则找到的数字是几，就正向或反向数相同的空格，并把结果填在，结果栏相应的位置。这里注意的是，是0就加10来处理。
请各位老师帮我想想办法好吗？谢谢。

这个表还是继续添加数据的，请老师多费心。谢谢。

再说明一下，就是说，最后一个数字是几，就向前面数几个空格，当前数字不包括在内，比如当前数字是5，就从5的上一位开始向前数5个格，第五格的数字比如是6，这时在数字盘找到5，再分别以正向和反向数6格，数字盘中的5不包括在内，如果加6时在数字盘中到了最后遇到9时，就折回来，向反向数，直到数够6，记录下这时的数字，记录在正向结果中，反向也这是这样进行，在数格时遇到9，折的时候，9要重复两次。不知是否说清楚了？

如果继续增加数据可以改变表的结构。谢谢。

7楼老师做的就是这个意思，如果能在原表中把正向和反向的结果填在数字盘的具本位置就完美啦，这样学生就一目了然啦。同时用色彩表出来更好啊。谢谢老师，你辛苦啦。

百常感谢7楼的老师热情。谢谢。

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老师你好，在这个表的使用上，我还有一个问题，急需你的帮助。正向和反向的意思不变，只是用同行的“数据”加上“数据2”，用同样的方法，求出正向与反向的结果。请老师再帮帮我好吗？

老师你好，我的意思是，前面的方法，是向前数空格取的得数，现在要求是不向前数空格，而是在“数据”的基础上按“数据2”的数向正向和反向数空格。请老师看看如何改进一下好呢？谢谢。

你好，14楼是向上数，16楼是以“数据”为基点，以“数据2”向正向和反向进行统计。感谢提问。

谢谢老师，我就是这个意思，感谢你，辛苦你啦。