主题：请各位老师帮我解决一个难题好吗，对我来说太难啦！

7楼老师做的就是这个意思，如果能在原表中把正向和反向的结果填在数字盘的具本位置就完美啦，这样学生就一目了然啦。同时用色彩表出来更好啊。谢谢老师，你辛苦啦。

你顶楼那种结构的数字盘是做不出来的  
因为每一条记录要用两行来表示数字盘,在多条记录的时候,会产生矛盾
等我手里的活完了,看能不能用别的直观的方法表示出来.

百常感谢7楼的老师热情。谢谢。

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老师你好，在这个表的使用上，我还有一个问题，急需你的帮助。正向和反向的意思不变，只是用同行的“数据”加上“数据2”，用同样的方法，求出正向与反向的结果。请老师再帮帮我好吗？

不理解
直接向下填加新记录上就可以了啊?
这样同行两个数据,实现方法是一样的,但所有的结构还要重复一次.

老师你好，我的意思是，前面的方法，是向前数空格取的得数，现在要求是不向前数空格，而是在“数据”的基础上按“数据2”的数向正向和反向数空格。请老师看看如何改进一下好呢？谢谢。

14楼和16楼说的都不一样哦！！

你好，14楼是向上数，16楼是以“数据”为基点，以“数据2”向正向和反向进行统计。感谢提问。

还是看不懂，只能帮你顶！

是这个意思吗
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这两天白天不能上网,只能下班了上