主题：请各位老师帮我解决一个难题好吗，对我来说太难啦！

谢谢老师，我就是这个意思，感谢你，辛苦你啦。

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老师你好，前面的两个表都相当好，取得了很好的效果。同事们反应不错，现在大家还想在这个表的基础上，再改进一下，还得麻烦老师啊，真不好意思。

在这个表中根据“数据”列中的数值，向前数，对应的是“数据2”的某个数，然后根据“数据2”的这个数找出正向和反向的位置的数。跟前面的表的意思基本一样。

请老师再加班帮帮我们好吗？谢谢。

基数是"数据"   正反向移动的步数在"数据2"中向前  是吗?

老师好，基数是“数据”，数据是几，就在“数据”列向上数几个空格，对应的是“数据2”的数，再向前后数。比如基数是3，向上数3个空格，对应的比如是5，这个5就是“数据2”的数。以这个5，向前后找最后的结果。谢谢。

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就是这个意思，谢谢老师。谢谢。

尊敬的前辈们：
   我想这应该是个小问题，是这样的，我想在“入库编号”这一列，预先设定一个值（比如：RK-  )提示录入人员按照这个格式来输入入库编号，每当“新增”一条时，这个值都会出现并提示录入人员照此格式输入，录入人员只需在RK-后面直接输入如：20080330便可（即：RK-20080330）

既然是规定前辍必须是某个特殊字符，提示就显得多余了。
可以直接使用刷新公式，如：
if([入库编号]="","",if(Instr("RK-",[入库编号])>-1,[入库编号],"RK-"+[入库编号]))

但是CZY前辈啊，这列我的刷新公式已经有了“if(text([入库日期])>"","RK-"+format([入库日期],"yyyymmdd")+format([编号],"000"),"")”，所以我才想到是不是加个规定的前缀

提示是多余的，你试试？
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